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教师招聘高中政治《文化创新的途径》说课稿

来源:教师招聘网  时间:2019-08-29 16:10:57

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“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力,因而受到广大教师的重视,登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中,还是在以后的教师职业生涯中,大家都要经历说课这个环节。因此,中公教师特意为大家准备了《文化创新的途径》这一节课的说课稿,希望能够帮助大家更好地备考。

今天我的说课内容是:人教版高中思想政治必修3《文化生活》第2单元第5课的第2框的内容,我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路,从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。

一、说教材

秒速快3教材分析是上好一堂课的前提条件,在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解。

本课是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”的第二框,本框内容主要讲述了文化创新的根本途径和基本途径;一方面,针对传统文化,要“推陈出新、革故鼎新”;另一方面,针对不同民族文化之间,要相互交流、借鉴与融合,在此过程中培养学生热爱中华民族传统文化,不仅要反对“守旧主义”,而且反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。本框具有很强的思想理论性,也具有很强的探索实践性。

二、说学情

学生是学习的主人,学生已有的知识结构和认知水平,是教师授课的依据与出发点。

本课的教学对象为高二学生,他们思维活跃已具备一定归纳能力和分析、综合能力,能够自主地分析现实生活中的一些文化行为,但看问题往往比较偏激、片面,缺乏良好的逻辑思维能力。所以,在文化创新的途径上要对他们进行指导,以免走入误区。

三、教学目标

根据新课程标准、教材特点、学生的实际,我确定了如下教学目标:

【知识目标】

秒速快31.理解文化创新的根本途径和两个基本途径;

2.了解文化创新过程中需要坚持正确方向,克服错误倾向。

【能力目标】

1.结合人类社会实践不断发展的历史,分析文化不断发展、创新的能力;

2.初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。

秒速快3【情感、态度与价值观目标】

秒速快31.初步确立文化创新的思想意识,投身社会实践,积极进行文化创新;

2.树立正确对待传统文化和外来文化的态度。

四、教学重难点

根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度,学生很难建构知识点之间的联系,这也确定了本节课的重点、难点为:

【重点】

文化创新的基本途径。

【难点】

如何在文化创新中坚持正确的方向,克服错误倾向;民族虚无主义、历史虚无主义如何理解。

五、教学方法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美的统一。基于此,我准备采用以下教学方法:

案例分析法、小组讨论法、直观演示法

六、教学过程

我认为,钻研教材,研究教法学法是上好一门课的前提和基础,而合理安排教学程序则是最关键的一环,为了使学生学有所获,我将从以下几方面展开我的教学过程。

环节一:导入新课

响鼓还需重锣敲。如果说一节课是响鼓,那么新课导入则是重锣的第一锤,一定要浑厚激越,声声击到学生的心扉上。

展示《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》等节目的图片。

提问:为什么在电脑科技迅猛发展、许多人已“提笔忘字”的今天,《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》这类节目会得到了广大观众的关注与好评呢?

总结:这些节目于游戏中学习知识、于竞技中领略汉字、诗词之美的文化电视节目,不仅传承了中华优秀传统文化,而且符合人民群众的需求,进行了文化创新。今天,让我们来共同探究《文化创新的途径》。

秒速快3之所以这样设计,是因为用这些学生平时能接触到的电视节目进行导入,更容易激发起学生的学习兴趣,进入课堂情境。

环节二:讲授新课

一、文化创新的根本途径

结合上节课所学知识思考:《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》为什么赢得了广大观众的喜爱?对于文化创新而言,它的成功表明了什么道理?

秒速快3学生回答,教师总结:结合上节课所学社会实践是文化创新的源泉和动力,所以立足于社会实践,是文化创新的根本途径。

过渡:文化创新的根本途径是立足于社会实践,那么在此基础上,要想实现文化创新,我们可以通过哪些基本途径呢?

秒速快3之所以这样设计,是因为结合上节课的知识思考问题,不仅能够巩固上节课的重难点,帮助学生确立教材的前后联系,梳理教材的整体框架,能够更好地理解具体现实与抽象知识之间的联系。

秒速快3二、文化创新的基本途径

多媒体展示资料:

(责任编辑:杨惠萍)

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